18.08.2010 / Zafer Yümlü - Şarkı Söylemek Lazım

     En son ne zaman şarkı söylemiştiniz? Şöyle bağıra bağıra, yürekten.

     Hatırlıyor musunuz ilk öğrendiğiniz şarkıyı? Çocukluğunuzun bu tatlı hatırasını.

     Mini mini bir kuş.

     Arkadaşım Eşek.

     Küçük Kurbağa.

     Hangisiydi?

     Ne güzel şeydir şarkı söylemek. Kimi zaman parkta, okul yolunda, kimi zaman dost masasında. Peki hiç düşündünüz mü bu şarkıların size neler kattığını? Müziğin yaşamınıza olan etkisini. Size getirdiklerini, hayatınıza kattıklarını.

     Tarih içinde çok geniş anlamda kullanılmış müzik. Tedavide, ağıtlarda, savaşta, eğlencede. Psikolojik rahatsızlıkların tedavisinde kullanılmıştır mesela. Orta çağda ve batılı ülkelerde ruhlarına şeytan girdi diye akıl hastaları işkenceye maruz kalırken 2. Bayezid döneminde Edirne’de yaptırılan hastanede hastalar müzikle tedavi ediliyordu. Evliya Çelebi’nin bu konudaki kayıtlarında doktorların hastaları çeşitli müzik makamları kullanarak tedavi ettiği bilgileri görülebilir. İbn-i Sina müziğin tıptaki rolünü şöyle tanımlar:

     “Tedavinin en iyi yollarından, en etkililerinden biri hastanın akli ve ruhi güçlerini arttırmak, O’na hastalıkla daha iyi mücadele için cesaret vermek, ona en iyi musikiyi dinletmek, onu sevdiği insanlarla bir araya getirmektir.”

     Başta Wolfgang Amadeus Mozart’ın eserleri olmak üzere klasik müziğin canlılarda verimlilikteki pozitif etkileri de tıbben kanıtlanmıştır. 16 desibelin altında dinletilen barok müziğin de çocukların algılama yeteneğinin gelişmesindeki etkileri bilinmektedir. Beyin haritalama tekniğinde ses, melodi, vurgu ve ritmin beynin sağ yarımküresinde, frekans ve ses ile ilgili değişmelerle müzikle ilgili düşünce kalıplarının beynin sol yarımküresinde görüldüğü gözlenir. Diğer taraftan korku, öfke ve keyif gibi etkiler duygusal bellek ve düzenleyici olan limbik sistemine işlenir. Müzikle çok ilgilenenlerin beyinlerinin orta kısmında köprü görevini gören “corpus callesum” fazla genişlemiş olduğu görülür.

     Müzikal çalışmalar dil gelişimine¸ sosyal ve duygusal beceri gelişimine¸ okul öncesi kavramların geliştirilmesine katkıda bulunur. Araştırmalar ortaya koymuştur ki otistik çocuklar¸ müzikal alanda¸ normal çocuklardaki kadar iyi bir performans gösterebilmekte ve müzikal olan işitsel uyarılara¸ diğer işitsel uyarılardan daha sık ve uygun tepkiler vermektedirler. Dikkatleri ileri derecede bozuk olan aşırı hareketli hiperaktif çocuklar müzikle tedaviden çok faydalanmaktadırlar. Abikoff adlı bir araştırmacı 1996 yılında yaptığı bir çalışmada müzik dinleyerek ders çalışan hiperaktif çocukların dikkati sürdürme ve odaklama yeteneklerinin¸ buna bağlı olarak da aritmetik çözme performanslarının arttığını keşfetmiştir.

     Müzikle tedavinin çok etkili olduğu bir başka bozukluk grubu ise zeka gerilikleridir. Zeka geriliği olan kişilerde öğrenmekte zorlanma¸ eğitim ortamlarında sıkılma ve öğrenmekten kaçınma davranışları sıklıkla görülmektedir. Müzikterapi¸ eğitim ortamını eğlenceli bir hale getirmektedir. Bu, çocuğun kaçınma ve sıkılma davranışlarını en aza indirmektedir. Duygusal¸ hareketsel ve iletişimsel beceriler artmaktadır. Okul öncesi ve okul dönemi bilgileri çok kısa sürede ve kolaylıkla öğretilebilmektedir. En esnek terapi araçlarından olan müzik¸ müzikle tedavi yönteminin her alanda kullanabilmesine imkan sağlamaktadır.

     Bu kadar faydası varken neden uzak duralım müzikten? Bırakalım çocuklar şarkılar söylesin sokaklarda. Türküler yankılansın dere kenarlarında. Senfoni orkestraları eşlik etsin türkü söyleyen çocuk korolarına. Çoksesli çocuk koroları kurulsun her ilçede. Farklı kültürlerden çocuklar aynı sahnede buluşup o eşsiz lezzetli pastayı oluştursun.

     Dünya şarkıları söylesin hayatın çiçekleri.

     18.08.2010, Pazar - İzmir

     Bu yazı "İlaç Haber Aktüel Dergisi"nin 2010 yılı Eylül ayında basılan sayısında da yayınlanmıştır. Aşağıda bu derginin ilgili sayfaları yer almaktadır: